Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 5 «Ясин» п.Ойсхар Гудермесского муниципального района»

Адрес:
366211; Чеченская Республика, Гудермесский район, п.Ойсхар, ул.Садовая, 15
Дата ввода в эксплуатацию:
01.02.2019

Об оборудованных учебных кабинетах и объектах для проведения практических занятий

Методический кабинет предназначен для осуществления методической работы, проведения педсоветов, анализа диагностических результатов, консультаций с педагогами, родителями и занятий с детьми. 

Список оборудования

В методическом кабинете имеется литература для педагогов, специалистов, библиотека детской литературы, дидактические пособия. Для работы в кабинете находится компьютер, принтер, ксерокс, имеется выход в Интернет, наборы наглядного материала для организации различных видов детской деятельности.

Полный список оборудования

Кабинет педагога-психолога.

Предназначен для консультативной, диагностической, коррекционно-развивающей работы с с детьми, релаксации и снятия эмоционального напряжения.

Список оборудования

Шкаф для документации и методического материала-1;

Стол-стеллаж для настольных игр и занятий -1;

Стол письменный-1;

Стул мягкий -1;

Стулья детские-5;

Компьютер-1;

Зал музыкальных занятий.

Предназначен для проведения музыкальных занятий, праздников, развлечений, досуга.

Список оборудования

1. Средства мультимедиа:

    музыкальная колонка;

    проектор

2. Стул для взрослых-1;

3. Стол рабочий-1;

4. Стулья детские-20;

5. Пианино-1;

6.Шкаф -1;

  Имеется весь необходимый наглядный и дидактический материал для организации педагогического процесса.

 

 

Кабинет социального-педагога. Предназначен для индивидуальных занятий с воспитанниками.

Список оборудования

Шкаф-2;

Столы детские-5;

Стол письменный -1;

Имеется весь необходимый наглядный и дидактический материал для организации педагогического процесса.


Об объектах спорта

1)НаименованиеСпортзал
Описание

-

Список оборудования

Перечень требований к оборудованию спортивного зала в детском саду 

-   Оборудование и инвентарь, используемые на участке и в спортивном зале, должны соответствовать правилам охраны жизни и здоровья детей, требованиям гигиены и эстетики;

-  Размеры и конструкции оборудования и пособий должны отвечать анатомо-физиологическим особенностям детей, их возрасту.

Спортивный зал в нашем ДОУ оборудован:

      Оборудование спортивного зала составляют: 
- гимнастическая стенка (высота 2,5 м); 
- гимнастическая доска (длина 2,5 м, ширина 20 см); 
- гимнастическая скамейка (дл.3 м, высота 20, 25, 30 см); 

- пособия для выполнения физических упражнений (мячи, мешочки с песком, обручи, ленточки, палки гимнастические, кубики, погремушки, шнуры и др.); - тренажеры.     

Эффективно используя физкультурное оборудование, воспитатель обеспечит разнообразную и интересную для детей деятельность.

Средства обучения и воспитания

В виде документа Скачать

Средства обучения и воспитания — это объекты, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Средства обучения воспитания подразделяются на следующие виды:

  • печатные (методическая литература  и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
  • аудиовизуальные (слайды,  образовательные  видеофильмы  на цифровых носителях);
  • наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
  • демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, игрушки);
  • спортивное оборудование.

 

Наглядные пособия классифицируются на три группы:

  1. объемные пособия (муляжи, игрушки, игры  и т.п.);
  2. печатные пособия (картины, плакаты, рабочие тетради)
  3. проекционный материал (видеофильмы, слайды и т.п.)

 

Принципы использования средств обучения:

  • учет возрастных и психологических особенностей детей;
  • гармоничное использование разнообразных средств обучения и воспитания: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
  • учет дидактических целей и принципов дидактики;
  • приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

 

Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для всех видов детской деятельности (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, трудовой, самостоятельно-художественной деятельности, двигательной)  которые  способствуют развитию дошкольников.

 

О доступе к информационно-коммуникационным сетям

Тип соединения с ИнтернетБеспроводной (3G, 4G)
Скорость соединения10 Мбит/с
ФильтрацияОтсутствует
Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы (при наличии)

-

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы (при наличии)

-

Количество жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии

Доступная среда

Об оборудованных учебных кабинетах и объектах для проведения практических занятий, приспобленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Методический кабинет предназначен для осуществления методической работы, проведения педсоветов, анализа диагностических результатов, консультаций с педагогами, родителями и занятий с детьми. 

Список оборудования

В методическом кабинете имеется литература для педагогов, специалистов, библиотека детской литературы, дидактические пособия. Для работы в кабинете находится компьютер, принтер, ксерокс, имеется выход в Интернет, наборы наглядного материала для организации различных видов детской деятельности.

Кабинет педагога-психолога.

Предназначен для консультативной, диагностической, коррекционно-развивающей работы с с детьми, релаксации и снятия эмоционального напряжения.

Список оборудования

Шкаф для документации и методического материала-1;

Стол-стеллаж для настольных игр и занятий -1;

Стол письменный-1;

Стул мягкий -1;

Стулья детские-5;

Компьютер-1;

Зал музыкальных занятий.

Предназначен для проведения музыкальных занятий, праздников, развлечений, досуга.

Список оборудования

1. Средства мультимедиа:

    музыкальная колонка;

    проектор

2. Стул для взрослых-1;

3. Стол рабочий-1;

4. Стулья детские-20;

5. Пианино-1;

6.Шкаф -1;

  Имеется весь необходимый наглядный и дидактический материал для организации педагогического процесса.

 

 

Кабинет социального-педагога. Предназначен для индивидуальных занятий с воспитанниками.

Список оборудования

Шкаф-2;

Столы детские-5;

Стол письменный -1;

Имеется весь необходимый наглядный и дидактический материал для организации педагогического процесса.

О библиотеке, приспобленной для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Не имеется

Объекты спорта

Не имеется
Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

в МБДОУ «Детский сад №5 «Ясин» есть дети с ОВЗ, для этих детей разработаны адаптированные программы с учетом особенностей деток.

В ДОУ работают имеются специалисты: педагог- психолог, социальный педагог, музыкальный руководитель. В каждой группе организовано пространство   для проведения практических занятий. В МБДОУ «Детский сад №5 «Ясин» имеются: методический кабинет.

Созданы условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ

У нас в ДОУ  созданы условия без барьерной среды для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья:

– территория ДОУ асфальтирована;

– организована зона целевого приема всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;

– разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;

– в групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам;

- учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: учитель-дефектолог, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования, воспитатели, медицинский персонал;

- при организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: массажные мячи, массажные дорожки, мягкие спортивные модули;

- в ДОУ организовано взаимодействие со специалистами службы ПМПК обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.

О специальных условиях питания

Организация питания в ДОУ возлагается на дошкольное образовательное учреждение.
ДОУ обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по нормам, установленным законодательством. Организация питания в ДОУ организуется в соответствии с требованиями Постановления от 27 октября 2020 г. № 32 об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения». 
В ДОУ используется примерное 10-ти дневное меню, рассчитанное на 2 недели, с учетом рекомендуемых среднесуточных норм питания.

На основании примерного 10-ти дневного меню ежедневно составляется меню - требование установленного образца.

Проводится круглогодичная искусственная С-витаминизация готовых блюд.

Проводится расчет и оценка использованного на одного ребенка среднесуточного набора продуктов питания. По результатам оценки, при необходимости, составляется коррекция питания в следующем периоде 10-ти дневном меню.

Ежедневно ответственным лицом отбирается суточная проба готовой продукции в объёме: порционные блюда - в полном объёме, остальные - не менее чем 100 гр., которая хранится 48 часов.

Продукты завозятся в ДОУ в соответствии с заключенными договорами и принимаются при наличии сертификата качества и накладной.

О специальных условиях охраны здоровья

Медицинский персонал наряду с администрацией МБДОУ "Детский сад № 5 «Ясин» несет ответственность за здоровье и физическое развитие воспитанников, соблюдение профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима.

Важней характеристикой качества работы коллектива является состояние здоровья, физическое развитие воспитанников. Центральное место в системе работы учреждения отведено физкультурно-оздоровительной работе, которую проводит инструктор по физической культуре в групповых помещениях возрастных групп.

В МБДОУ практикуется сочетание разных видов двигательной активности воспитанников: ООД на формирование двигательных умений и навыков, как в групповом помещении, так и на свежем воздухе.

В годовом плане МБДОУ предусмотрена разработка и реализация оптимальных оздоровительных мероприятий для воспитанников, в соответствии с их индивидуальными возможностями здоровья, в которую входят необходимые и достаточные профилактические процедуры.

В начале и в конце каждого учебного года медицинской сестрой проводится обследование физического состояния воспитанников. Таким образом, выделяются разные уровни физического развития воспитанников, распределяются по группам здоровья, определяется правильный подбор мебели по росту воспитанников в соответствии с нормами и требованиями САНПиН.

Работая над снижением заболеваемости воспитанников, коллектив педагогов совместно с врачом поликлиники ежемесячно анализируют состояние работы в МБДОУ по данной проблеме.

Педагогический коллектив находится в постоянном поиске новых средств, форм и методов оздоровления дошкольников.

Для профилактики заболеваний и оздоровления воспитанников в ДОУ проводится следующая работа

·         занятия физической культурой 3 раза в неделю (2 занятия в помещении,

·         1 занятие на свежем воздухе);

·         ежедневная утренняя гимнастика под музыку;

·         гимнастика «Побудка» после дневного сна;

·         физкультминутки и паузы во время непосредственно образовательной деятельности;

·         ежедневные прогулки 2 раза в день;

·         организация подвижных игр в течение дня, спортивных и музыкальных праздников, развлечений;

·         проведение минуток безопасности в течение дня;

·         соблюдение режимов: температурного, светового, питьевого, проветривания, двигательного.

Специализированный учет лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью проводится на этапах поступления в ДОУ.

Условия для охраны здоровья детей инвалидов и воспитанников с ОВЗ

·         наблюдение за состоянием здоровья воспитанников

·         соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов

·         проведение санитарно -гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

Согласно Федеральному закону Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ, в филиале созданы условия для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ, для их сопровождения и осуществления индивидуального подхода к обучению: работают педагоги, педагог – психолог, учителя – логопеды, медицинский пункт, так же созданы психолого-педагогические и материально технические условия для комфортного обучения. Специализированный учет лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью проводится на этапах их поступления в дошкольное учреждение. В соответствии с частями 4 и 5 ст. 79 Федерального закона N 273 -ФЗ образование обучающихся с ограниченным возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях , осуществляющих образовательную деятельность. Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для: глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно - двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 

В дошкольном учреждении для детей с ОВЗ функционируют:

медицинский кабинет

музыкальный / спортивный зал

участки для прогулок

кабинет педагога-психолога

Реализация образовательных программ обеспечивается методическим комплексом .При реализации образовательных программ используется детская литература, находящаяся в доступе для обучающихся, расположенная в групповых помещениях дошкольной образовательной организации. ​Существует возможность использования детской литературы инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В ДОУ имеется спортивный зал для проведения     занятий по физической культуре и спортивных праздников,  оборудованный спортивным инвентарем.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

При реализации образовательных программ дошкольного образования в учреждении , в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, используются следующие средства обучения и воспитания:

·      раздаточный материал

.      наглядный материал   

·     электронные образовательные ресурсы ( мультфильмы, презентации);

·     наглядные плоскостные (плакаты,  иллюстрации настенные, );

.     демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные);

·      учебные приборы (материал с разными дидактическими играми);

·    спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, мячи и т.п.).

 .   ТСО

Все средства обучения и воспитания приспособлены для использования лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Об образовательных ресурсах для инвалидов

Не имеется

Дополнительно:

Примерная адаптированная ООП ДО детей с амблиопией и косоглазием
Примерная адаптированная ООП ДО детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Примерная адаптированная ООП ДО детей слабовидящих детей
Примерная адаптированная ООП ДО детей с тяжелыми нарушениями речи
Примерная адаптированная ООП ДО детей с задержкой психического развития
Примерная адаптированная ООП ДО слепых детей
Примерная адаптированная ООП ДО детей с умственной отсталостью